Spor ve Sanal Yalnızlık: Üniversite Öğrencileri  Üzerine Bir İnceleme

Sports and Virtual Loneliness: A Study on University Students

 İzzet Uçan¹ Bülent Tatlısu²,

*Correspondence: Bülent TATLISU, Bayburt Üniversitesi, Spor Bilimleri Fakültesi

¹İzzet Uçan Atatürk  Üniversitesi  Spor Bilimleri Fakültesi  iucan@gmail.com Orcid: 0000-0002-9668-1829

¹Bayburt Üniversitesi, Spor Bilimleri Fakültesi, btatlisu@bayburt.edu.tr, Orcid: 0000-0003-4208-4583

Doi:  https://doi.org/10.5281/zenodo.18860997

https://www.ijoss.org/Archive/v3-i1/ijoss-Volume3-issue1-01.pdf

Download Full Text

Received / Gönderim: 01.12.2025 Accepted / Kabul: 30.01.2025 Published / Yayın: 28.02.2026

Öz

Spor yapan üniversite öğrencilerinin sanal ortam yalnızlık durumlarının farklı değişkenlere göre incelenmesi amaçlanan bu çalışma genel tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma grubu, 2025-2026 güz döneminde aktif öğrenimine devam eden haftada en az üç gün aktif spor yapan 431 öğrenciden oluşmaktadır. Veri toplama araçları olarak “Kişisel Bilgi Formu” ile birlikte “Sanal Ortam Yalnızlık Ölçeği” ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen verilerden bağımsız değişkenlerin grup sayılarına göre t-testi, tek yönlü varyans analizi Anova ve anlamlı farklılıklar için post-hoc Lsd testi uygulanmıştır. Bulgular, %5 anlamlılık düzeyine göre değerlendirilmiştir.

Çalışma sonuçlarına göre spor yapan üniversite öğrencilerinin sanal ortam yalnızlık durumları yaş, bölüm, sınıf düzeyi ve yapmış oldukları spor türüne göre anlamlaşmaktadır. 18-19 yaş arası öğrencilerin sanal sosyalleşme alt boyutu ve SOY ölçek toplam puanlarının daha yüksek olduğu; spor bilimleri öğrencilerinin sanal paylaşım puanlarının diğer bölümlerden yüksek olduğu; 4.sınıf öğrencilerinin sanal sosyalleşme ve sanal paylaşım ile SOY ölçek toplam puanlarının diğerlerinden düşük olduğu; takım sporu yapanların puanlarının bireysel spor yapanlardan yüksek olduğu görülmüştür.

Anahtar Kelimeler: Paylaşım, Sanal ortam, Spor, Üniversite öğrencisi, Yalnızlık.

Abstract

This study, which aimed to examine the virtual environment loneliness of university students who participate in sports based on various variables, was conducted using a general screening model. The study group consisted of 431 students who were actively participating in sports at least three days a week and continuing their active education during the 2024/2025 spring semester. Data collection tools included a “Personal Information Form” and the “Virtual Environment Loneliness Scale.” Based on the number of groups for independent variables, t-tests, one-way ANOVA, and post-hoc LSD tests were applied for significant differences. Findings were evaluated at a 5% significance level.

According to the study results, the virtual environment loneliness of university students who participate in sports becomes more significant depending on their age, department, class level, and the type of sport they participate in. It was observed that students aged 18-19 had higher virtual socialization subscale and SOY scale total scores; sports sciences students had higher virtual sharing scores than other departments; 4th-year students had lower virtual socialization, virtual sharing, and SOY scale total scores than others; and those who participate in team sports had higher scores than those who participate in individual sports.Keywords Sharing, Virtual environment, Sports, University student, Loneliness.

APA 7 Citation

Uçan, İ., & Tatlısu, B. (2026). Spor ve sanal yalnızlık: Üniversite öğrencileri üzerine bir inceleme [Sports and virtual loneliness: A study on university students]. International Journal of Health, Exercise, and Sport Sciences (IJOSS), 3(1), Şubat 2026. 1-12 https://doi.org/10.5281/zenodo.18860997
PDF erişimi: https://www.ijoss.org/Archive/v3-i1/ijoss-Volume3-issue1-01.pdf

References

• Açıkada, C., ve Ergen, E. (1990). Bilim ve Spor, Büro-Tek. Ofset Matbaacılık, Ankara, 100.
• Alpar, R. (2013). Uygulamalı çok değişkenli istatistik yöntemler (4. Baskı). Ankara: Detay
• Atasoy, B., ve Kuter, F. Ö. (2005). Küreselleşme ve spor. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(1), 11-22.
• Balcı, N. (2018). Lise öğrencilerinde çocukluk çağı travmaları ve yalnızlık düzeyi ile internet bağımlılığı arasındaki ilişkinin incelenmesi [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Beykent Üniversitesi.
• Buluş, M. (1997). Üniversite öğrencilerinde yalnızlık. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(3), 82-90.
• Creswell, J.W. (2013). “Nitel, Nicel ve Karma Yöntem Yaklaşımları Araştırma Deseni”. (Hacıömeroğlu, G. Çev.) Ankara: Eğiten Kitap.
• Çimen, L. K. (2018). Üniversite Öğrencilerinin İnternet Bağımlılığı İle Sanal Ortam Yalnızlık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 17(68), 1431-1452.
• Çömlekçi, M. F., & Başol, O. (2019). Gençlerin sosyal medya kullanım amaçları ile sosyal medya bağımlılığı ilişkisinin incelenmesi. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(4), 173-188.
• Demir, D. (2018). Bilişim öğretmenlerinin sanal yalnızlık, mesleki tükenmişlik ve psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Enstitüsü, Afyon, Türkiye.
• Döner, M. (2018). Özel lise öğrencilerinin yalnızlık ve umutsuzluk düzeyleriyle internet bağımlılığı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. İstanbul Gelişim Üniversitesi.
• Duyan, V. Duyan, G. Ç., Çifti, E. G., Sevin, Ç., Erbay, E., & İkizoğlu, M. (2010). Lisede okuyan öğrencilerin yalnızlık durumlarına etki eden değişkenlerin incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 33(150), 28-41.
• Ekin, V.  (2013).  Sanal gerçeklik ortamları ve uygulamalar: spor ve sanal ortam göstergeleri. AJIT-e: Bilişim Teknolojileri Online Dergisi, 4(13), 7-21.
• Eroğluer, K., ve Yılmaz, Ö. (2015). Etik liderlik davranışlarının algılanan örgüt iklimi üzerine etkisine yönelik bir uygulama: İş yaşamında yalnızlık duygusunun aracılık etkisi. İşletme Araştırmaları Dergisi, 7(1).
• Erözkan, A. (2009). The predictors of loneliness in adolescents. Elementary Education Online, 8(3), 809-819.
• George, D., & Mallery, P. (2010). SPSS for Windows step by step. A simple study guide and reference (10. Baskı). GEN, Boston, MA: Pearson Education, Inc.
• Güvenç, B. N. (2022). Yetişkinlerin beğenilme arzusu ile sanal ortam yalnızlık ve yetersizlik duygusu ilişkisinin incelenmesi (Master’s thesis, Istanbul Sabahattin Zaim University (Turkey)).
• Karasar, N. (2005). Bilimsel arastirma yontemi. Ankara: Nobel Yayin Dagitim, 151, 152.
• Karasar, N. (2020). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Nobel Yayıncılık.
• Kızılakşam, E. (2006). Edirne il merkezi ilköğretim okullarındaki 12-14 yaş grubu aktif olarak spor yapan ve yapmayan (beden eğitimi dersine giren) öğrencilerin eurofit test bataryaları uygulama sonuçlarının karşılaştırılması (Master’s thesis, Trakya Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü).
• Korkmaz, Ö., Usta, E., & Kurt, İ. (2014). Sanal Ortam Yalnızlık Ölçeği (SOYÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29(29-2), 144-159.
• Özdemir, S., Akçakanat, T., İzgüden, D. (2017). İnternet Çağında Sanal Ortam Yalnızlığı: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma, Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, 8(19), 125-136.
• Peterson, Robert A. (1994). “A Meta-Analysis of Cronbach’s Coefficent Alpha”. Journal of Consumer Research (21. September): 381-391.
• Salvucci, S., Walter, E., Conley, V., Fink, S., & Saba, M. (1997). Measurement error studies at the National Center for Education Statistics (NCES). Washington D. C.: U. S. Department of Education.
• Serdar, E., Harmandar Demirel, D., & Demirel, M. (2018). Üniversite Öğrencilerinin Facebook Kullanımı İle Yalnızlık Düzeylerinin İncelenmesi. Journal Of International Social Research, 11(60).
• Solak, M. Ş. (2012). Ortaöğretim öğrencilerinin bilgisayar oyunu tutumları ile saldırganlık ve yalnızlık eğilimleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Marmara Üniversitesi. 
• Şensoy, N., Kurttaş Çolak, P., & Doğan, N. (2020). Sağlık çalışanlarında psikolojik iyi oluş düzeyi ile sanal ortamda yalnızlık düzeyi arasındaki ilişki. Türk Aile Hekimleri Uzmanlık Derneği, 24(1): 41-50.
• Şimşek, Ö. Faruk (2007). Yapısal Eşitlik Modellemesine Giriş: Temel İlkeler ve Lısrel Uygulamaları. Ankara: Ekinoks Yay.
• Şipka, S. (2019). Mobil Spor Uygulamalarının Sportif Çalışmalara Etkisinin Araştırılması Ve Yeni Bir Mobil Spor Uygulamasının Tasarlanması (Doctoral dissertation, Marmara Universitesi.
• Tabachnick, B. G. & Fidell, L. S. (2007). Using multivariate statistics (5th ed.). Boston, MA: Allyn and Bacon.
• Tatlısu, B., & Akman, C. (2025). Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Sanal Ortam Yalnızlık ve Empatik Öfke Durumlarının İncelenmesi. Uluslararası Sağlık, Egzersiz ve Spor Bilimleri Dergisi, 2(1).
• Tatlısu, B., Uçan, İ & Gülbahçe, A. (2024). Üniversite öğrencilerinin pozitiflik durumlarında sporun etkisi. Sporda Psiko-Sosyal Araştırmalar. Editörler: Prof. Dr. Erdoğan TOZOĞLU, Prof. Dr. Adem YILMAZ, Öğr. Gör. Zübeyr CİNİSLİ) Gazi Kitabevi Tic. Ltd. Şti. ISBN : 978-625-365-623-2. Ankara.
• Tosun, A., Beşler, H.K. (2022). Sanal Dünyada Yalnız Mıyız? Spor Bilimleri Öğrencileri Üzerine Araştırma. Bilge Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 6(2): 139-145.
• Turan, M., Tatlısu, B., & Uçan, İ. (2021). Spor Bilimleri Fakültesinde Öğrenim Gören Öğrencilerin, Sosyal Görüntü Kaygı Düzeylerinin Özgüvenleri Üzerine Etkisi (Atatürk Üniversitesi Örneği). Spor ve Sağlık Araştırmaları (Edit: Eser AĞGÖN, Yasemin ÇAKMAK YILDIZHAN, Öztürk AĞIRBAŞ). Akademisyen Kitabevi A.Ş. ISBN:978-625-7496-05-6. Ankara.
• Uçan, İ. (2018). Aerobik Egzersizin Bazi Fiziksel ve Fizyolojik Parametreler Üzerine Etkisinin İncelenmesi. Kilis 7 Aralık Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2(1), 46-55.
• Ümmet, D. ve Ekşi, F. (2016). Türkiye’deki genç yetişkinlerde internet bağımlılığı: yalnızlık ve sanal ortam yalnızlık bağlamında bir inceleme. Addicta: The Turkish Journal On Addictions, 3(1), 29-53.
• Ünal, S., & Korkmaz, Ö. (2023). Ortaöğretim düzeyindeki öğrencilerin dijital okuryazarlık düzeyleri dijital bağımlılık ve sanal ortam yalnızlık düzeyleri. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(37), 218-240.
• Yaşar, M. R. (2007). Yalnızlık. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(1), 237-260. 280-308.
• Yeşildal, M., & Ertaş, H. (2020). Sanal Ortam Yalnızlığı ve Özgüven Üzerıne Bır Araştırma. Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4(2), 513-526.