Yüzme Antrenörlerinin Atılganlık Düzeyleri, Öz Yeterlilikleri Ve İş Doyumlarının İncelenmesi (Marmara Bölgesi Örneği)

Investigation of Assertiveness Levels, Self-Efficacy and Job Satisfaction of Swimming Coaches (Marmara Region Case)

Buse Akpınar ¹, Zekai Çakır²*

Corresponded Author: Zekai ÇAKIR, e-mail: zekaicakir@gmail.com

¹Samsun, Türkiye, akpiinarbuse@gmail.com, ORCID: 0009-0001-0812-1232
^*2 Faculty of Sport Sciences, Bayburt University, Bayburt, Türkiye, zekaicakir@gmail.com
Orcid 0000-0002-7719-1031

Download Full Text Pdf

https://doi.org/10.5281/zenodo.17063851

Received / Gönderim: 11.11.2024 Accepted / Kabul: 30.01.2025 Published / Yayın: 28. 02.2025

Volume 2, Issue 1,  February, 2025

Abstract The levels of assertiveness, self-efficacy, and job satisfaction of coaches have a significant impact on the development of sports and coach behaviors in Turkey. This study aims to identify the levels of assertiveness, self-efficacy, and job satisfaction of swimming coaches working in the Marmara region and to determine the relationships between these variables. The research is designed in a descriptive and survey model to determine the assertiveness levels, self-efficacy, and job satisfaction of swimming coaches in the Marmara region. The Minnesota Job Satisfaction Scale was used to measure job satisfaction levels of the coaches, the Rathus Assertiveness Schedule (RAS) was used to measure assertiveness, and the Coach Self-Efficacy Scale (CSES) was used to measure self-efficacy levels. Descriptive statistics, including arithmetic mean and standard deviation, were utilized to determine the levels of assertiveness, self-efficacy, and job satisfaction. Normality and homogeneity of variances were checked. For parametric tests, the homogeneity of variances is required. Before conducting the analyses, the normal distribution of scores was assessed using the Kolmogorov-Smirnov (K-S) test, along with the Skewness and Kurtosis values. Data analysis was performed using the SPSS 27 software. The data were found to be normally distributed, and parametric tests were applied, including t-tests for binary groups and one-way ANOVA for groups with more than two categories.

Keyword: Coach, swimming coach, level of assertiveness, self sufficiency, job satisfaction.

ÖZ Antrenörlerin atılganlık düzeyleri, öz yeterlik ve iş doyum düzeylerinin etkisi Türkiye’de sporun gelişimi ve antrenör davranışları üzerinde etkisi göz ardı edilemez. Bu araştırma ile Marmara Bölgesinde çalışan yüzme antrenörlerinin antrenörlerin atılganlık düzeyleri, öz yeterlik seviyeleri ve iş doyum düzeylerinin tespit edilmesi ve aralarındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır Marmara bölgesinde çalışan yüzme antrenörlerin Atılganlık düzeyleri, öz yeterlilikleri ve iş doyumlarının belirlenmesi amacıyla betimsel nitelikte ve tarama modelinde dizayn edilmiştir. Araştırmaya katılan antrenörlerin iş doyum seviyelerini ölçmek için Minnesota İş Doyum Ölçeği, Antrenörlerin atılganlığın ölçülmesi için Rathus Atılganlık Envanteri (RAE), özyeterlilik düzeylerini ölçmek için Antrenör Öz Yeterlik Ölçeği (AÖYÖ)kullanılmıştır. “Yüzme Antrenörlerinin Atılganlık Düzeyleri, Öz Yeterlilikleri Ve İş Doyum” düzeylerini belirlemek için betimsel istatistiklerden aritmetik ortalama ve standart sapmadan yararlanılmış, normallik ve varyansların homojenliği kontrol edilmiştir. Parametrik testlerin uygulanabilmesi için varyansların homojen olması gerekmektedir. Analizlerden önce ölçekten alınan puanların normal dağılıp dağılmadığı Kolmogorov Simirnov (K-S) testi ve Skewness ve Kurtosis değerleri incelenmiştir. Veriler SPSS 27 versiyon paket program kullanılmıştır. Veriler normal dağıldığı saptanmış ve parametrik testlerden, ikili gruplar için t testi, ikiden fazla gruplar için tek yönlü varyans analizi ANOVA kullanılmıştır

Anahtar Kelimeler: Antrenör, yüzme antrenörlüğü, atılganlık düzeyi, öz yeterlilik, iş doyumu.

APA Citation

Akpınar, B., & Çakır, Z. (2025). Examining assertiveness levels, self-efficacy, and job satisfaction of swimming coaches: The case of the Marmara Region. International Journal of Health, Exercise, and Sport Sciences (IJOSS), 2(1), 294–331. https://doi.org/10.5281/zenodo.17063968

MLA Citation

Akpınar, Buse, and Zekai Çakır. “Examining Assertiveness Levels, Self-Efficacy, and Job Satisfaction of Swimming Coaches: The Case of the Marmara Region.” International Journal of Health, Exercise, and Sport Sciences (IJOSS), vol. 2, no. 1, 2025, pp. 294–331. https://doi.org/10.5281/zenodo.17063968

ISO 690 Citation

AKPINAR, Buse ve ÇAKIR, Zekai. Examining assertiveness levels, self-efficacy, and job satisfaction of swimming coaches: The case of the Marmara Region. International Journal of Health, Exercise, and Sport Sciences (IJOSS), Şubat 2025, cilt 2, sayı 1, s. 294–331. https://doi.org/10.5281/zenodo.17063968

Vancouver Citation

Akpınar B, Çakır Z. Examining assertiveness levels, self-efficacy, and job satisfaction of swimming coaches: The case of the Marmara Region. Int J Health Exerc Sport Sci (IJOSS). 2025;2(1):294–331. https://doi.org/10.5281/zenodo.17063968

References / Kaynaklar

• Abakay, U., Alıncak, F., & Ay, S. (2017). Üniversite öğrencilerinin beden algısı ve atılganlık düzeylerinin incelenmesi. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2017(9), 12-18.
• Ağırbaş Seçkin, İ. (2018). Spor genel müdürlüğü merkez teşkilatında presenteizm ve örgütsel bağlılığın örgütsel sessizlik üzerine etkileri. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 508103).
•  Akarsu, M. (2022). Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin iş doyum düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Rize ili örneği). (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 715186)
• Akarsu, S. F. (2016). Hemşirelerde çalışan sessizliği ve iş doyumu arasındaki ilişki. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 436885).
• Aktaş, H., & Şimşek, E. (2015). Bireylerin örgütsel sessizlik tutumlarında iş doyumu ve duygusal tükenmişlik algılarının rolü. Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, 11(24), 205-230.
• Alagül, Ö. (2004). Farklı spor branşlarındaki sporcuların atılganlık ile beden algısı ilişkisi. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 157130).
• Alev, A. (2016). Basketbol il temsilcilerinin örgütsel bağlılık düzeylerinin incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 489797).
• Altıntoprak, A. (2004). Hacettepe Üniversitesi hastanelerindeki hemşirelerin problem çözme konusunda kendilerini algılamaları. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 156187).
• Annakkaya, E. E. (2022). Lise öğretmenlerinin algılarına göre örgütsel destek ve psikolojik sermaye ile iş doyumu arasındaki ilişki. (Doktora Tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 715179)
• Antoniou, A. S., Geralexis, I., & Charitaki, G. (2017). Special educators’ teaching self-efficacy determination: A quantitative approach. Psychology, 8, 1642-1656. https://doi.org/10.4236/psych.2017.811108
• Arslan, D. A. (2017). Ortaokul öğrencilerinin dinleme kaygıları ve akademik özyeterlik inancının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. International e-Journal of Educational Studies, 1(1), 12-31.
• Ay, Ş. Ç., Arslan, F. Z., Adıgüzel, İ., & Çoban, K. (2019). Lise öğrencilerininakademik öz-yeterlik algısı ve akademik erteleme davranışı arasındaki ilişki. Düzce Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(1), 116-126.
• Aydın, B. (1991). Cinsiyet ve cinsiyet rolleri açısından atılganlık seviyesinin incelenmesi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(3), 25-36.
• Aykın, A. G., & Çerez, H. (2019). Kick boks antrenörlerinin iş doyumu düzeylerinin incelenmesi. Spor Eğitim Dergisi, 3(1), 1-9.
• Azimi, M., & Akan, D. (2019). Öğretmenlerin iş doyumu düzeyleri. Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi, 3(2), 126-138. https://doi.org/10.32960/uead.559025
• Bahar, M. (2006). Yataklı tedavi kurumlarında çalışan yönetici hemşirelerin problem çözme becerileri ve yarıcılık düzeyleri. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 193555).
• Başaran, M. (2017). Okul yöneticilerinin yönetim biçimleri ile öğretmenlerin iş doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 461554).
• Başaran, Ü. (2021). Badminton antrenörlerinin iş doyumu ve tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 685556).
• Baypınar, K., Tarım, K., & Keklik, G. (2015). İlköğretim öğretmenlerinin matematik okuryazarlığı öz-yeterlik düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21, 846-870. https://doi.org/10.14520/adyusbd.27281
• Bayrakdar, U., Batık, M. V., & Barut, V. (2016). Özel eğitim öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeterlilik düzeyleri ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(2), 133-149.
• Benzer, F. (2011). İlköğretim ve ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin öz-yeterlik algılarının analizi. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 280701).
• Bil, E. (2018). Ortaöğretim okullarının öğrenen örgüt, örgütsel güven ve iş doyumu düzeyleri arasındaki ilişki. (Doktora tezi). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Bil, E. (2018). Ortaöğretim okullarının öğrenen örgüt, örgütsel güven ve iş doyumu düzeyleri arasındaki ilişki. (Doktora tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 494192).
• Bozboğa, B. (2009). Sivas il merkezinde çalışan ebelerin atılganlık düzeyleri ile problem çözme becerileri arasındaki ilişki. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 293409).
• Bozkurt, Ö., & Bozkurt, İ. (2008). İş tatminini etkileyen işletme içi faktörlerin eğitim sektörü açısından değerlendirilmesine yönelik bir alan araştırması. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 9(1), 1-18.
• Bozkurt, T., & Turgut, T. (1999). Çalışanların toplam kalite yönetim uygulamaları ile ilgili iş tatminleri ve kültürel sayıntıları arasındaki ilişkiler. Marmara Üniversitesi Öneri Dergisi, 2(12), 42-48.
• Buğdaycı, S. (2018). Antrenörlerin iletişim becerileri il öz yeterliliklerinin incelenmesi. (Yayımlanmamış doktora tezi). Selçuk Üniversitesi, Konya.
• Büyüköztürk, S., Çakmak, E., Akgün, O., Karadeniz, S., & Demirel, F. (2018). Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
• Çalışkan, K. (2016). Spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarındaki öğretim elemanlarının örgütsel sinizm algıları ile örgütsel bağlılıklarının araştırılması. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 453043).
• Çam, İ. Ö., Yılmaz, İ., Çetin, B., Salman, M., & Çekin, R. (2010). Spor yüksekokulu öğrencilerinin değişik demografik özelliklere göre atılganlık düzeylerinin araştırılması. Celal Bayar Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 5(2), 46-51.
• Can, Ş. (2006). Sınıf öğretmenlerinin yaş, cinsiyet ve mesleki kıdemlerine göre iş doyum düzeylerinin belirlenmesi. Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 380-390.
• Çanak, M. (2014). Ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin iş doyumlarının incelenmesi. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 4(7), 7-26.
• Çelik, Y., & Demir, B. (2020). İş görenlerin iş tatmini ve örgütsel bağlılık düzeylerinin performansları üzerindeki etkisinin incelenmesi. İstanbul Kent Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi, 1(2), 29-49.
• Çetinkaya, A. (2017). Personel güçlendirme ile iş doyumu arasındaki ilişkinin analizi (Sağlık çalışanları üzerine bir araştırma). (Yüksek lisans tezi). Nişantaşı Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Çifçi, T., & Dikmenli, Y. (2015). Coğrafya öğretmenlerinin iş doyumu ve iş yaşamında yalnızlık düzeylerinin incelenmesi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3(21), 142-160. https://doi.org/10.16992/asos.761
• Cirhinlioğlu, Z., & Demir, A. (2017). Özel eğitim kurumlarında çalışan rehber öğretmenlerin iş doyumları: İzmir örneği. Journal of Human Sciences, 14(2), 1690-1702. https://doi.org/10.14687/jhs.v14i2.4425
• Côté, J., & Gilbert, W. (2009). An integrative definition of coaching effectiveness and expertise. International Journal of Sports Science & Coaching, 4(3), 307-323.
• Çulha, Y. (2017). Okul psikolojik danışmanlarının müdürlerinin liderlik stillerini algıları ile kendi iş doyumu ve tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 470190).
• Demirtaş, Z., & Nacar, D. (2018). Öğretmenlerin iş doyumu ve örgütsel sessizlik algıları arasındaki ilişki. Eğitim Yansımaları, 2(1), 13-23.
• Doğan, M. (2016). Taekwondo antrenörlerinin iş doyumu ve tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 462508).
• Dönmez, F. Y. (2013). Çalışanlarda iş doyumu ve örgütsel bağlılık: Diyarbakır ağız ve diş sağlığı merkezi örneği. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Beykent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Dükel, D., & Pehlevan, Z. (2021). Cimnastik antrenörlerinde mesleki yeterlik, duygusal emek ve tükenmişlik duygusunun bazı değişkenler açısından incelenmesi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 23(4), 147-168.
• Dumangöz, P. D., & Sanlav, R. (2021). Voleybol antrenörlerinin mesleki öz yeterlik düzeylerinin bazı demografik özelliklere göre incelenmesi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 4(2), 251-264.
• Efek, E., & Yiğiter, K. (2021). Spor katılımının atılganlık ve sportmenlik düzeyleri ile ilişkisi. OPUS – Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 18(43), 6732-6763. https://doi.org/10.26466/opus.945546
• Erdoğan, İ. (1999). İşletme yönetiminde örgütsel davranış. İstanbul: Dönence Basım Yayın Hizmetleri.
• Ergün, K. (2014). Spor genel müdürlüğü merkez teşkilatı çalışanlarının mobbing ve iş doyum düzeylerinin incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 412652).
• Ergür, E. (1996). Üniversite öğrencilerinde beden-benlik algısı ile ruh sağlığı arasındaki ilişki. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 52366).
• Eroğlu, A. H., Adıgüzel, O., & Öztürk, U. C. (2011). Sessizlik girdabı ve bağlılık ikilemi: İşgören sessizliği ile örgütsel bağlılık ilişkisi ve bir araştırma. SDÜ İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 16(2), 97-124.
• Fidan, Y., Ercan, S., Yılmazer, A., & Şehirli, M. (2016). Cinsiyetin iş doyumu üzerindeki etkisi: Kamu çalışanları üzerinde bir araştırma. Business & Management Studies: An International Journal, 4(1), 110-124.
• Gacar, A., & Coşkuner, Z. (2010). Güreşçilerin atılganlık düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. e-Journal of New World Sciences Academy, 5(3), 195-203.
• Gafa, İ., & Dikmenli, Y. (2019). Sınıf öğretmenlerinin iş doyumu ve iş yaşamındaki yalnızlık düzeylerinin incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(1), 131-150. https://doi.org/10.31592/aeusbed.567562
• Gencer, A. (2002). Öğretmenlerinin iş doyumu ile mesleki tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkiler. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 116790).
• Gerez Cantimer, G., Şengül, S., & Akçin, N. (2017). Özel eğitim gereksinimli çocukların öğretmenlerinin mesleki özyeterlilik algılarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Journal of Human Sciences, 14(1), 694-716. https://doi.org/10.14687/jhs.v14i1.3995
• Geyik, Y. (2016). Gençlik hizmetleri ve spor il müdürlüğünde görev yapan personelin iş tatmin düzeylerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 435722).
• Görmüş, M. (2020). Gençlik liderlerinde öz liderlik davranışlarının iş doyum düzeyine etkisi. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 618352)
• Gündoğdu, C., Tüfekçi, Ş., & Çelebi, E. (2016). Gençlik merkezlerine üye olan gençlerin atılganlık düzeylerinin incelenmesi. İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(1), 1-9.
• Güneş, C. (2016). Engelli sporcularla çalışan antrenörlerin mesleki yeterliliklerinin tükenmişlik ve iş doyumu düzeylerine etkisinin incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 428962)..
• Horozoğlu, M. A. (2019). Beden eğitimi ve spor yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilerin atılganlık ve özyeterlilik düzeylerinin belirlenmesi. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 607629).
• Ibrahim, S. A. E. A. (2011). Factors affecting assertiveness among student nurses. Nurse Education Today, 31(4), 356-360. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2010.07.006
• Idi, A. (2017). İlkokul ve ortaokullarda örgütsel iklim ile öğretmenlerin iş doyumu arasındaki ilişki. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 486442).
• Jones, R. L. (2006). The sports coach as educator. London: Routledge.
• Kafkas, M. E., Açak, M., Çoban, B., & Karademir, T. (2010). Beden eğitimi öğretmen adaylarının öz yeterlik algıları ile mesleki kaygıları arasındaki ilişki. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(2).
• Kahyaoğlu, M., & Yangın, S. (2007). İlköğretim öğretmen adaylarının mesleki öz-yeterliklerine ilişkin görüşleri. Kastamonu Eğitim Dergisi, 15(1), 73-84.
• Kaplanoğlu, A. E. (2006). Yönetici hemşirelerin atılganlık düzeyleri ile iş doyumları arasındaki ilişki. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 193552).
• Karahan, Ş., & Uyanık-Balat, G. (2011). Özel eğitim okullarında çalışan eğitimcilerin öz-yeterlik algılarının ve tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29, 1–14.
• Karakas, A., & Gökmen, G. (2018). Kamu çalışanlarında iş tatmini, duygusal emek ve iş stresi: Konya’da bir araştırma. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18(3), 99–127.
• Karakaya, Ç., & Çoruk, A. (2017). İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin okul yaşam kalitesi algıları ile iş doyumu algıları arasındaki ilişki. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, (31), 290–310. 
• Karataş, S., & Tabak, N. (2009). Okul öncesi öğretmen adaylarının atılganlık düzeylerinin bazı sosyodemografik özellikler açısından incelenmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2(2), 143–159.
• Kavrayıcı, C., & Bayrak, C. (2016). Öğretmen adaylarının öz-yeterlik algıları. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (23), 623–658. https://doi.org/10.14520/adyusbd.70805
• Kaya, Z., & Karaca, R. (2018). Ergenlerin atılganlık ve sürekli kaygı düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi. YTÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 1490–1516.
• Keser, A. (2006). Çağrı merkezi çalışanlarında iş yükü düzeyi ile iş doyumu ilişkisinin araştırılması. Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (11), 100–119.
• Kılıç, Ö. S. (2011). İlköğretim okullarında görev yapan okul müdürü ve öğretmenlerin iş doyumu. (Tokat İli örneği). (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 280630).
• Koç, C., & Arslan, A. (2017). Ortaokul öğrencilerinin akademik öz-yeterlik algıları ve okuma stratejileri bilişüstü farkındalıkları. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 745–778
• Koçak, Ç. V. (2020). Antrenör öz yeterlik ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 25(4), 313–329.
• Köksal, F. (2008). Antrenörlerin liderlik tarzları ile öz yeterlikleri arasındaki ilişki (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Selçuk University, Konya.
• Koustelios, A. D. (2001). Personal characteristics and job satisfaction of Greek teachers. International Journal of Educational Management, 15(7), 354–358.
• Küçük, Y. (2022). Gençlik ve spor il müdürlüğü çalışanlarının iş tatmininin performansa etkisinin incelenmesi (Elazığ ili örneği). (Yüksek lisans tezi).Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 717959).
• Kumcagız, H., Demir, Y., & Karadaş, C. (2017). Perceptions of self-efficacy regarding special education as a predictor of occupational burnout of school counselors. Inonu University Journal of the Faculty of Education, 18(3), 312–324. https://doi.org/10.17679/inuefd.341495
• Mirzeoğlu, D., Aktağ, İ., & Boşnak, M. (2007). Beden eğitimi öğretmeni, öğretmen adayı ve beden eğitimi ve spor yüksekokullarında görev yapan öğretim elemanlarının mesleki yeterlik duygusunun karşılaştırılması. Spor Bilimleri Dergisi, 18(3), 109–125.
• Ölçüm, D. (2015). Okul yöneticilerinin karar verme stillerinin öğretmenlerin iş doyumuna etkisi (Sakarya ili örneği). . (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 385888).
• Öngören, B. (2015). Sosyolojik açıdan sağlıklı beden imgesi. Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırmaları Dergisi, 34, 25–45.
• Otrar, M., & Demirbilek, M. (2013). Ebeveynleri birlikte olan ergenler ile parçalanmış aileye sahip ergenlerin benlik saygıları ve atılganlık düzeyleri üzerine bir inceleme. Eğitimde Politika ve Analiz Dergisi, 2(2), 21–40.
• Özkan, A. (2017). İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin iş doyumu düzeyleri (Balıkesir ili merkez ilçeler örneği). (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 475375).
• Özsüer, S., İnal, G., Uyanık, Ö., & Ergün, M. (2011). Afyon Kocatepe Üniversitesinde öğrenim gören öğrencilerin akademik özyeterlik inancı düzeylerinin incelenmesi. Sosyal Bilimler Dergisi, 13(2), 113–125.
• Pıştav Akmeşe, P., & Kayhan, N. (2017). Özel eğitim öğretmenlerinin oyun öğretimine ilişkin öz-yeterlik düzeylerinin incelenmesi. Özel Eğitim Dergisi, 18(1), 1–26.
• Rathus, S. A. (1972). An experimental investigation of assertive training in a group setting. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 3(2), 81–86.
• Romi, S., & Leyser, Y. (2006). Exploring inclusion preservice training needs: A study of variables associated with attitudes and self-efficacy beliefs. European Journal of Special Needs Education, 21(1), 85–105.
• Şahin, İ. (2013). Öğretmenlerin iş doyumu düzeyleri. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(1), 142–167.
• Saracel, N., Taşseven, Ö., & Kaynak, E. (2016). Türkiye’de çalışan Y kuşağında iş tatmini-motivasyon ilişkisi. Social Sciences Research Journal, 5(1), 50–79.
• Satici, S. A., & Can, G. (2016). Investigating academic self-efficacy of university students in terms of socio-demographic variables. Universal Journal of Educational Research, 4(8), 1874–1880.
• Seçkin, T. (2018). Sigara bağımlılığı olan çalışan yetişkinlerin iş doyumu ile öfke ifade tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 509441).
• Seğmenli, S. (2001). Rehber öğretmenlerinin tükenmişlik duygusunun incelenmesi . (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 100354).
• Sharma, R. D., & Jyoti, J. (2009). Job satisfaction of university teachers: An empirical study. Journal of Services Research, 9(2), 51–80.
• Soyer, F., Can, Y., & Kale, F. (2009). Beden eğitimi öğretmenlerinin iş tatmini ve mesleki tükenmişlik düzeylerinin çeşitli faktörler açısından incelenmesi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(3), 259–271.
• Tabachnick, B. G., Fidell, L. S., & Ullman, J. B. (2007). Using multivariate statistics. Boston, MA: Pearson.
• Taşdan, M., & Tiryaki, E. (2008). Özel ve devlet ilkokul öğretmenlerinin iş doyumu düzeylerinin karşılaştırılması. Eğitim ve Bilim Dergisi, 33(147), 54–70.
• Tatlıcan, M., & Cögenli, M. Z. (2020). İş sağlığı ve güvenliği performans değerlendirme uygulamalarının iş tatmini üzerine etkisi: Endüstri işletmesi örneği. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13(1), 181–194.
• Tavşancıl, E. (2006). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• Tokatlıoğlu, T. (2016). Anaokulu çalışanlarının iş doyumu, ücret beklentisi, meslek içi toplam çalışma süreleri ve yaş grupları ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 438566).
• Tümkaya, S. (1996). Öğretmenlerdeki tükenmişlik görülen psikolojik belirtiler ve başa çıkma davranışları. (Doktora tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 52266).
• Türk, N. (2009). Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin mesleklerine ilişkin öz yeterlik düzeylerinin incelenmesi: Nevşehir ili örneği. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Niğde University, Institute of Social Sciences.
• Türk, Ö. (2008). İlköğretim sınıf öğretmenlerinin öz yeterlikleri ve mesleki doyumlarının incelenmesi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Yeditepe University, Institute of Social Sciences.
• Ural, A., & Kılıç, İ. (2006). Bilimsel araştırma süreci ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Detay Yayıncılık.
• Üstüner, M., Demirtaş, H., Cömert, M., & Özer, N. (2009). Ortaöğretim öğretmenlerinin öz-yeterlik algıları. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(17), 1–16.
• Voltan-Acar, N. (1980). Rathus Atılganlık Envanteri geçerlik ve güvenirlik çalışması. Psikoloji Dergisi, 1(10), 23–25.
• Weiss, M. R., & Ferrer-Caja, E. (2002). Motivational orientations and sport behavior. In T. Horn (Ed.), Advances in sport psychology (Vol. 1, pp. 101–183).
• WHO, C. O. (2020). World Health Organization. Air quality guidelines for Europe.
• Yakut, S. (2018). Taekwondo antrenörlerinin kademe düzeylerine göre yaşam doyum, öz yeterlilik ve benlik saygısının incelenmesi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Dumlupınar University, Kütahya.
• Yaman, E., Yaman, H., & Eskicumalı, A. (2001). Öğretmenlik mesleğinin sosyo-ekonomik statüsü/bu mesleğin bir bayan mesleği haline dönüşmesi durumu ve eğitim fakültesi üzerine bir araştırma. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2, 33–68.
• Yavuz, M., & Gezgin, D. M. (2017). Öğretmen adaylarının öz-yeterlilik düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. 12. Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi, 28–30 Ekim 2017, Hırvatistan.
• Yavuzkurt, T. (2017). Ortaöğretim öğretmenlerinin iş yeri arkadaşlık algısı ve iş doyumu ile ilişkisi: Aydın ili örneği. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 479305).
• Yelboğa, A. (2007). Bireysel demografik değişkenlerin iş doyumu ile ilişkisinin finans sektöründe incelenmesi. Sosyal Bilimler Dergisi, 4(2), 1–18.
• Yıldız, N. (2020). Gençlik ve spor il müdürlüklerinde çalışan bireylerin örgütsel bağlılık ve iş doyumlarının incelenmesi: Güney Marmara illeri örneği. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 641100).
• Yıldız, S. B., & Gökalp, İ. (2020). Otel işletmelerinde çalışanların atılganlık düzeyleri ve problem çözme becerilerinin incelenmesi. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 23(44), 1343–1367. https://doi.org/10.31795/baunsobed.719973
• Yılmaz, E. (2014). Özel okullardaki ilkokul müdürlerinin liderlik biçimi ile sınıf öğretmenlerinin iş doyumu arasındaki ilişki. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğrenim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 376638).
• Yılmaz, K., & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2008). İlköğretim okulu öğretmenlerinin yeterlik inancı. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 41(2), 143–167.
• Yılmaz, M., & Vardarlıer, P. (2021). Motivasyon araçlarının örgütsel bağlılık üzerine etkisi: Perakende sektörü çalışanlarına yönelik bir araştırma. Business & Management Studies: An International Journal, 9(4), 1347–1365.
• Yorgancı, A. E., & Bozgeyikli, H. (2016). Sınıf öğretmenlerinin kişilerarası öz yeterlilik algılarıyla örgütsel güven algılarının incelenmesi. Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 6(10), 47–79.
• Yüceant, M., Balanlı, O. F., & Ünlü, H. (2022). Türkiye Tenis Federasyonu il temsilcilerinin örgütsel bağlılığı ve iş tatmini arasındaki ilişkinin incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8(1), 190–204. https://doi.org/10.31592/aeusbed.1030899