Comparison of Attitudes Toward Physical Activity Between Adolescent Athletes and Non-Athletes

Ergen Sporcular ile Sporcu Olmayanların Fiziksel Aktiviteye Yönelik Tutumlarının Karşılaştırılması

Recep Aydemir¹ Fatma Çelik Kayapınar²

*Correspondence: Recep Aydemir,  reeeceep@hotmail.com
 ¹Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Muğla, Türkiye
reeeceep@hotmail.com Orcid: 0000-0003-0189-7051

 ²İzmir Demokrasi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, İzmir, Türkiye
fatmailayda@gmail.com Orcid: 0000-0002-2159-1706

Doi: https://doi.org/10.5281/zenodo.17429522

https://www.ijoss.org/Archive/issue2-volume3/ijoss-Volume2-issue3-19.pdf

Download Full Text

Received / Gönderim: 12.08.2025 Accepted / Kabul: 30.09.2025 Published / Yayın: 24.10.2025

Abstract

This study examined the differences in attitudes toward physical activity among adolescents attending different types of high schools and elite young athletes. Participants consisted of 9th and 10th grade students attending Sports High School and Anatolian High Schools in Isparta, Turkey, and male athletes on the U-16 national handball team. A quantitative descriptive design was used in the study. Data collection involved collecting personal information, height and weight values, and the Physical Activity Questionnaire (PAQ) developed by Savaş and Çelik (2013). A quantitative descriptive design was used in the research. Height and weight values and the Physical Activity Attitude Scale (FATÖ) developed by Savaş and Çelik Kayapınar (2013) were used to collect data.  The T-test and one-way ANOVA were preferred for data evaluation. Comparisons revealed that U16 national handball athletes had higher BMI and body weight than Sports High School students, were taller than both school groups, and had higher attitude scores toward physical activity compared to other high school students. These findings indicate that participation in elite-level sports is associated with more positive attitudes toward physical activity and distinct body composition characteristics among adolescents. The results are noteworthy for their parallelism with the goals of Turkey’s New Education Model, which emphasizes holistic development. Strengthening cooperation between schools and national sports organizations will increase young people’s participation in physical activity. Future research should examine these relationships across different age groups, genders, and sports disciplines.

Keywords Adolescents, physical activity, sports high school, handball, national athletes, attitude, BMI

Öz

Bu çalışma, farklı lise türlerine devam eden ergenler ile elit genç sporcular arasında fiziksel aktiviteye yönelik tutum farklarını incelemiştir. Katılımcılar, Türkiye’nin Isparta ilinde bulunan Spor Lisesi ve Anadolu Liseleri’nde öğrenim gören 9. ve 10. Sınıf öğrencileri ile U-16 milli hentbol takımında yer alan erkek sporculardan oluşmuştur. Araştırmada nicel betimsel bir desen kullanılmıştır. Verileri toplamada, boy ve kilo değerleri ile Savaş ve Çelik Kayapınar (2013) tarafından geliştirilen Fiziksel Aktivite Tutum Ölçeği (FATÖ) kullanılmıştır.  Verilerin değerlendirilmesinde T testi ve tek yönlü Anova tercih edilmiştir. Yapılan karşılaştırmalarda U16 milli hentbol sporcularının Spor Lisesi öğrencilerine göre daha yüksek BKİ ve vücut ağırlığına sahip oldukları, her iki okul grubuna kıyasla da daha uzun boylu oldukları ve diğer lise öğrencilerine kıyasla fiziksel aktiviteye karşı daha yüksek tutum puanları olduğu belirlenmiştir. Bu bulgular, elit düzeyde spora katılımın ergenlerde fiziksel aktiviteye yönelik daha olumlu tutumları ile farklı vücut kompozisyonu özelliklerine sahip olduklarını göstermektedir. Sonuçların, bütüncül gelişimi vurgulayan Türkiye’nin Yeni Eğitim Modeli’nin hedefleri ile paralelliği dikkat çekmektedir. Okullar ile ulusal spor kuruluşları arasındaki iş birliğinin güçlendirilmesi, gençlerin fiziksel aktiviteye katılımını artıracaktır. Gelecekteki araştırmaların, bu ilişkileri farklı yaş grupları, cinsiyetler ve spor branşları arasında incelemesi önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler Ergenler, fiziksel aktivite, spor lisesi, hentbol, milli sporcular, tutum, BKİ

APA 7 Citation

Aydemir, R., & Çelik Kayapınar, F. (2025). Comparison of Attitudes Toward Physical Activity Between Adolescent Athletes and Non-Athletes.  International Journal of Health, Exercise, and Sport Sciences (IJOSS), 2(3), 227–226.  https://www.ijoss.org/Archive/issue2-volume3/ijoss-Volume2-issue3-19.pdf
https://doi.org/10.5281/zenodo.17429522

References / Kaynaklar

• Ahonen, T., Huhtiniemi, M., Salin, K., Jaakkola, T., & Hakkarainen, H. (2023). The associations between physical activity and body-esteem in 15-year-old adolescents: A cross-sectional study from Finland. Physical Activity and Health, 7(1), 89–96. https://doi.org/10.5334/paah.211
• Araújo, A. T., & Dosil, J. (2015). The influence of attitudes toward physical activity and sports. Motriz: Revista de Educação Física, 21(4), 344–351. https://doi.org/10.1590/S1980-65742015000400002
• Aydın, S. (2025). Investigation of Preschool Children’s Digital Game Addiction Tendency and Psychomotor Development. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 27(1), 108-128. https://doi.org/10.26468/trakyasobed.1675961
• Baltacı, G., Ersoy, G., Karaağaoğlu, N., Derman, O., & Kanbur, N. (2008). Ergenlerde sağlıklı beslenme ve hareketli yaşam (1. baskı). T.C. Sağlık Bakanlığı Yayın No: 730. Klasmat Matbaacılık.
• Biddle, S. J. H., & Asare, M. (2011). Physical activity and mental health in children and adolescents: A review of reviews. British Journal of Sports Medicine, 45(11), 886–895. https://doi.org/10.1136/bjsports-2011-090185
• Blakemore, S. J. (2014). Brain development in adolescence. Current Opinion in Neurobiology, 25, 135–139
• Büyüköztürk, Ş. (2019). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı (24. baskı). Pegem Akademi.
• Can, D., & Aydın, S. (2025). Examining the Relationships Between Physical Activity and Critical Thinking, Academic Self-Efficacy, Hope and Narcissism in Adolescents. Journal of Sport for All and Recreation, 7(3), 482-498. https://doi.org/10.56639/jsar.1732019
• Coşkuntürk, O. S., Kurcan, K., Yel, K., & Güzel, S. (2023). Teknolojik gelişmelerin hareketsiz yaşama ve çocuklarda psiko-motor gelişime etkileri. Dede Korkut Spor Bilimleri Dergisi, 1(1), 48-59. https://dergipark.org.tr/en/pub/dksbd/issue/77859/1309808
• De Rezende, L. F. M., Lopes, M. R., Rey-López, J. P., Matsudo, V. K. R., & do Carmo Luiz, O. (2014). Sedentary behavior and health outcomes: An overview of systematic reviews. PLOS ONE, 9(8), e105620. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0105620
• Faul, F., Erdfelder, E., Lang, A.-G., & Buchner, A. (2007). G*Power 3: A flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behavior Research Methods, 39(2), 175–191. https://doi.org/10.3758/BF03193146
• Güzel, S. (2025). Exercise, physical activity, and cognitive development in childhood and adolescence: A review [Çocukluk ve ergenlikte egzersiz, fiziksel aktivite ve bilişsel gelişim: Bir derleme]. International Journal of Sport, Health, Exercise and Recreation Research, 1(1), 38–48. http://ijsher.com/Archive/volume1-issue1/ijsher-Volume1-issue1-05.pdf
• Houle, J. L., Brewer, B. W., & Kluck, A. S. (2010). Developmental trends in athletic identity: A two-part retrospective study. Journal of Sport Behavior, 33(2), 146–159.
• Levy, S., Weiss, R., Sherritt, L., Ziemnik, R., Spalding, A., Van Hook, S., & Shrier, L. A. (2014). An electronic screen for triaging adolescent substance use by risk levels. JAMA Pediatrics, 168(9), 822–828. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2014.79
• Milli Eğitim Bakanlığı. (n.d.). T.C. Millî Eğitim Bakanlığı resmî web sitesi. https://www.meb.gov.tr/
• Nikolaidis, P. T., & Ingebrigtsen, J. (2013). Physical and physiological characteristics of elite male handball players from teams with different rankings. Journal of Human Kinetics, 38, 115–124. https://doi.org/10.2478/hukin-2013-0051
• Orhan, R. (2019). Investigation of physical activity levels and attitudes towards physical activity of secondary school students. International Journal of Contemporary Educational Research, 6(1), 75–85.
• Pallant, J. (2003). SPSS survival manual (2nd ed.). Open University Press.
• Savaş, B., & Çelik-Kayapınar, F. (2013). Improving attitude scales study for physical activities. In O. Strelova, İ. Hristov, K. Mortan, P. Peeva, R. Sam, N. Sam, E. Galay, & E. Atasoy (Eds.), The science and education at the beginning of the 21st century in Turkey (pp. 495–499). St. Kliment Ohridsky University Press.
• Schuch, F. B., Vancampfort, D., Richards, J., & Ward, P. B. (2016). Exercise for depression: A meta-analysis of randomized controlled trials. Journal of Psychiatric Research, 77, 42–51. https://doi.org/10.1016/j.jpsychires.2016.02.023
• Smith, T. B., Hopkins, W. G., & Draper, N. (2020). Body composition and performance in elite athletes: A brief review. Sports Medicine, 50(1), 5–12. https://doi.org/10.1007/s40279-019-01255-1
• Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics (6th ed.). Pearson Education.
• Thompson, J. K., & Sherman, R. (2010). The role of exercise in the treatment of eating disorders. Journal of Social and Clinical Psychology, 29(2), 123–146. https://doi.org/10.1521/jscp.2010.29.2.123
• Türkiye Hentbol Federasyonu. (n.d.). THF resmi web sitesi. https://www.thf.org.tr/
• Uçar, M. (2014). Konya ili yetiştirme yurtlarında barınan 14–18 yaş grubu kız ve erkek öğrencilerin fiziksel aktivite ve uygunluk düzeylerinin değerlendirilmesi [Yüksek lisans tezi, Selçuk Üniversitesi].
• Yıldırım, Y., & Bayrak, C. (2019). Investigation of high school students’ attitudes towards physical activity and its relationship with self-esteem. Universal Journal of Educational Research, 7(3), 744–750. https://doi.org/10.13189/ujer.2019.070313