Analysis of Studies on Physical Education and Game Lessons in Türkiye Between 2019-2024
Türkiye’de 2019-2024 Yılları Arasında Beden Eğitimi ve Oyun Dersi Kapsamında Yapılan Çalışmaların Analizi
Mevlüt ÇELİK1*, Eda ADATEPE2, Hüsniye ÇELİK3
1 Graduate Education, Bayburt University, Bayburt, Turkey https://orcid.org/ 0009-0008-7274-6238
2 Department of Sports Management, Faculty of Sport Sciences, Bayburt University, Bayburt, Turkey https://orcid.org/ 0000-0003-1254-9300
3 Department of Sports Management, Faculty of Sport Sciences, Bayburt University, Bayburt, Turkey https://orcid.org/ 0000-0001-8022-4466
Contact details for the corresponding author: Mevlüt ÇELİK, Graduate Education, Bayburt University, Bayburt, 0545 711 09 00, mevlut_6909@hotmail.com
DOI: https://doi.org/
Received / Gönderim: 24.01.2025 Accepted / Kabul: 16.06.2025 Published / Yayın: 30.06.2025
Abstract
Physical education and game lesson is one of the compulsory subjects taught by class teachers in grades 1, 2, and 3 for 5 class hours and in grade 4 for 2 class hours. With the lowering of the starting age for school in 2012, the importance of play in child development has been emphasized, and the Physical Education lesson has been changed to Physical Education and Game Activities, with an increase in class hours. This subject was renamed as Physical Education and Game in 2018 and is still one of the subjects with the highest number of class hours in the primary school curriculum. This research aims to examine articles and theses on physical education and game lessons. Descriptive content analysis technique was used in this study, and the universe of the study consists of articles, master’s theses, and doctoral dissertations in this field. Purposeful sampling method was used for sampling, and the sample of the study consists of a total of 36 studies reached in the searches with the keywords of physical education and game lesson in YÖK Thesis, Google Scholar, and Dergipark databases. It was found that 14 of these studies were articles, 3 were doctoral dissertations, and 19 were master’s theses. According to the findings of the research; it is observed that the most studies were conducted in 2022, and out of these studies, 5 were master’s theses, 1 was a doctoral dissertation, and 4 were articles. It was determined that the majority of the studies were in the field of educational sciences (55.6%), and master’s theses constituted the majority. It is observed that the studies were mostly conducted using quantitative and qualitative methods. Surveys and scales were mostly utilized in the studies. In conclusion, it is observed that there are few studies in this field, and the quantity at the doctoral level is also noteworthy. It is believed that experimental studies conducted by physical education and sports teachers will greatly contribute to the field.
Keywords: Primary School, Curriculum, Physical Education and Game Lesson
ÖZ
Beden eğitimi ve oyun dersi, ilkokul 1,2 ve 3. sınıflarda 5 ders saati, 4. Sınıflarda 2 ders saati şeklinde sınıf öğretmenlerinin yürüttüğü zorunlu derslerden biridir. 2012 yılında okula başlama yaşının aşağıya çekilmesiyle birlikte oyununun çocuğun gelişimi üzerindeki etkisi önemsenmiş ve Beden Eğitimi dersi, Oyun ve Fiziki Etkinlikler dersi olarak değiştirilmiş ayrıca ders saatleri de arttırılmıştır. Bu ders 2018 yılında isim değişikliği ile Beden Eğitimi ve Oyun adını almış günümüzde halen ilkokul müfredatında en çok ders saati olan derslerden biri olarak okutulmaktadır. Bu araştırma ile, Beden eğitimi ve oyun dersi üzerine yapılan makale ve tezlerin incelenmesi amaçlanmıştır. Betimsel içerik analizi tekniği kullanılan bu çalışmanın evrenini bu alanda yapılan makaleler, yüksek lisans ve doktora tezleri oluşturmaktadır. Örnekleme yöntemlerinden amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmış ve araştırmanın örneklemini YÖK Tez, Google Akademik ve Dergi park veri tabanlarında beden eğitimi ve oyun dersi anahtar kelimesi ile yapılan aramada ulaşılan toplam 36 çalışma oluşturmaktadır. Bu çalışmaların 14’ünü makale, 3’ünü doktora tezi ve 19’unu yüksek lisans tezlerinin oluşturduğu tespit edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre; en fazla çalışmanın 2022 yılında yapıldığı ve bu çalışmaların 5 tanesinin yüksek lisans tezi, 1 tanesinin doktora tezi ve 4 tanesinin makale olduğu görülmektedir. En fazla çalışmanın eğitim bilimleri alanında (%55,6) olduğu ve yüksek lisans tezlerinin oluşturduğu tespit edilmiştir. Çalışmaların daha çok nicel ve nitel yöntemler kullanılarak yapıldığı görülmektedir. Çalışmalarda en çok anket ve ölçeklerden yararlanılmıştır. Sonuç olarak bu alanda az sayıda çalışmanın olduğu görülmüş ve doktora seviyesinde de bu nicelik dikkate değerdir. Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin uygulayıcı olduğu deneysel çalışmaların da yapılmasının alana büyük katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Anahtar Kelimeler: İlkokul, Program, Beden Eğitimi ve Oyun Dersi